Ответ: молодец:)
читай.
кстати, она действительно не плохое руководство по написанию но рефератов, а не курсовых ;-))

Ответ: В разделе Библиотека - как и раньше, лежит книга:)
Так, хватит пессимизма, и давай оптимистичней!
:)))

Ответ: Здравствуй, Selena! :)
Конечно же я на тебя не сержусь (хм... неужели я произвожу впечатление человека, который часто сердится, или сердится на то, что к нему обратились с вопросом :))
Вопрос твой совершенно не глупый, а очень даже естественный:)
У меня очень не простые отношения с авторской песней. Сказать однозначное "да" - не могу. Всё таки, это не та музыка которая постоянно звучит у меня дома. Хотя, безусловно, есть и исполнители/ницы которых я очень люблю и слушаю.
Что касается Насти Дубовой, то больше всего мне понравилась её новая песня, которую я слышал живьём, и которой пока нет в сети. А ещё "Так и не встретилась с БГ", "Пластилин", "Апрель" и "На Юг". Другие песни, которые назвала ты мне тоже очень понравились. Впринципе у Насти нет ни одной песни, которая бы мне не нравилась.
Кстати, тебе принести почитать её сборничек стихов почитать?

Ответ: Эх, Маратище!
Что ж ты так не постарался удержаться то? А Шурик на что время потратил (честно говоря я вообще удивлён, что он смог поступить в Политех)?
Ну, теперь, давай, поступай ещё раз:)
Надеюсь в остальном у тебя ок:)

Ответ: Здравствуй, Миха!
Рад, что осознание "нехватки" Культурологии и Обществознания посетило тебя:) Кстати, твоя, как ты говоришь, ненависть, не мешала тебе делать очень не плохие, я б даже сказал хорошие, качественные работы. А это говорит о том, что научиться можно, даже в том случае, если предмет ненравится. Главное - дисциплина на уроке и выполнение требований учителя, ну и подключение собственной головы:)
Рад, что навык скорописания помогает тебе на лекциях:)
Вобщем, успеха тебе там и не только там:)

Ответ: Давай не вдаваться в глобалистику: всё равно ни тебе ни мне не решить проблем современного образования. Я решаю те проблемы, которые вижу и только так, как могу в силу своих ограничений (ведь каждый человек ограничен).
Что касается "интереса" - знаешь - это тоже спорный вопрос. Конечно он необходим, я это не отрицаю, но всё же не он должен быть основной мотивацией, тем более у старших школьников. К тому же иногда нужно работать по принципу "от противного"...
Вообще разговор в духе "кто кому чего должен" - не конструктивен. Ибо никто никому ни чего не должен. И каждый делает только в соответсвии с собствекнной мерой ответсвенности и личностного развития...
Будем заинтересовывать:))))

Ответ: Про почитать:
В Библиотеке сайта есть не большой списочек, того, что есть мои любимые книги.
Отвечая на вопрос:
Да, мне не всё равно. Находиться в помещениями с людьми, которые негативно к тебе относятся - не очень приятно.
"дети очень чуткие..как вы относитеськ нам,так и мы к Вам" Ты считаешь, что я к вам плохо отношусь?
Но это не так.
"Чуткость детей" - это очень хороший миф. Дети - одни из самых жестоких народов на земле. Но эта жестокость свойственна возрасту (кстати, на эту тему очень интересная книга "Песни мёртвых детей" Тоби Литта).
К тому же очень часто, некоторые "дети" не умеют отделять своего негативного отношения к учителю, от отношения к предмету. Мне не хотелось бы быть помехой между кем то и Культурологией и Обществознанием, поскольку предметы (науки) эти я искренне люблю, и надеюсь, что кто-нибудь из моих учеников полюбит их в свою очередь.
Знаешь, когда я только начинал работать со своим первым 11 классом (это было несколько лет назад) у меня тогда родилась теория "педагогического выкидыша". Тогда так и получилось. Сейчас я вижу, что можно по другому. И я вижу, что с некоторыми учениками/ученицами так и получается.
Что же касается имён... Да, не выучил, не запомнил. У меня 11 классов, с некоторыми из них (8е и 10) я вижусь раз в неделю. Если учесть, что в каждом классе 25 человек (в некоторых больше) то совокупно получается 275 человек. Знаешь, имена то, помню, а вот соотнести их с человеком - вот это уже проблема. Да ведь и запоминаются, как правило, либо те, кто ведут себя очень плохо, либо те, кто проявили интерес к предмету.
Знаешь, я как учитель каждый раз, когда начинаю работать с новым классом, встаю перед делемой: "быть хорошим для всех", или "научить предмету нисмотря ни на что". Быть хорошим для всех - не получится. Не получится просто потому что я один, а учащихся много, и все они разные, и я под каждого подстроиться не могу. Научить всех предмету на достаточно высоком уровне - тоже не получится. И здесь очень хорошо работает модульная система, когда вы сами ставите себе потолок (в смысле на какую оценку претендовать). Но знаешь, и в такой ситуации, есть учащиеся, кого я не в состоянии научить. Просто потому что. И тогда происходит взаимное игнорирование - и это лучший вариант, поскольку я в такой ситуации не врежу этому ребёнку (А "Не навреди" - это основной постулат в работе учителя).
В общем так...
PS: взаимный интерес - это на чём и держаться хорошие отношения:)

Ответ: Привет и тебе, Космос! :)
У меня, как всегда, всё прекрасно:)
И тебя с выходными:)

Ответ: Спасибо за добрые слова.
Мне искренне жаль, что Обществознание проходит так, как проходит. Но я действительно не знаю как по-другому можно выдать вам весь необходимый объём информации... Увы, но таковы последствия того, что у вас его не было ни в 8, ни в 9, ни 10. Да и отсутсвующая Экономика... В общем, есть только один выход: пишите - перечитываете, если не понимаете - переспросите - объясню...
"Созидание" и "разрушение" - понятия относительные. Иногда, что бы что-то создать вначале действительно необходимо что-то разрушить (те жи гендерные стереотипы, например). Мы не боги, творящие "из ничего", поэтому нам необходм первозданный хаос (или хаос рукотворный, интеллектуальный) из которго мы сами себя и окрущающую нас действительность созидаем. Кстати, Холден тоже разрушал, что бы созидать...

Ответ: Вот так всегда оно и бывает.
Ну отложим пока встречу до лучших времён :)

Ответ: Есть некоторые вещи, которых лучше не делать. Возвращение в 355 - одна из них.
Желаю вам всем успехов и процветания.
Жизнь прекрасна - кто бы что ни говорил и ни делал, чтобы вам её испортить. "Праздник инсайд", поэтому не грустите!

Ответ: Переодически:)