Ответ: Уже до сегодня : )
Не "удачи", а "успеха" - это качественно разные вещи ; )

Ответ: Решай сам, я по любому в школе планирую быть с 9 часов. Я не знаю, когда Н.Ю. должна точно отчитаться по оценкам. Завтра у неё уточним, и если что, сможешь подойти в понедельник. Но на это сильно расчитывать не стоит. В общем, 4 я тебе не поставлю, пока ты не ответишь материал в требуемом объёме и если вдруг Н.Ю. придётся сдавать журнал, то мне придётся поставить тебе 3.

Ответ: О, желаю на нём отличных результатов!

Ответ: В какую сторону решится вопрос - зависит только от тебя. Надеюсь, что всё-таки, ты сможешь выучить всё, что нужно.

Ответ: Юра, сейчас лучше тексты песен зубри. А ещё лучше - ложись спать. Сон - это здоровье, которое лучше с молоду беречь.
Материал параграфов должен был быть у тебя в тетраде. Там более кратко.
И не надо зубрить. Понять надо. И суметь рассказать.
Твоя проблема в том, что ты умеешь пререкаться, но не умеешь излогать материал.

Ответ: Юра. Оценки ТАК не получают. Будут знания - будет 4 в АтТестат. Значит придёшь сдавать в субботу. Мне то всё-равно в школу приезжать.

Ответ: Сочувтвую. Но ты бы сейчас так не парился, если бы всё делал ВОВРЕМЯ.

ЗЫ: кстати, делай сразу всё хорошо, поскольку больше возможности переписать работы у тебя не будет, а если будет за них "не зачОт", то полугодвая будет 3.

Ответ: Следуя логике автора текста (+ такому направлению в социологии и теории познания, которое называется "социология знания"):
1. "Люди не могут беспристрастно описать вселенную, т. к. для того чтобы её описать, у них должна быть сначала система некой классификации. Но, как это ни парадоксально, как только они имеют эту систему классификации, как только они имеют язык, они могут видеть только определенные произвольно выделяемые вещи".
2. наука пытается объяснить вселеленную, как ей кажется, с беспрестрастных позиций, но это не возможно (см. п.1 + развёрнытые пояснения в тексте).
3. "Наука является таким же догматом, как предшествующие ей феодальные, церковные или же рыночные догматы, она открыта для дискуссии и спора, и это положение не является традиционной оценкой научного метода, но оценкой, что становится всё более и более популярной. Причина, по которой понятия объективности и эмпиризма были призваны в оправдание науки, аналогична той, по которой для оправдания религии использовались понятия божественного провидения, откровения и мифологии".
4. "...не все человеческие существа, включая и ученых, приходят на основании одинаковых доказательств к одинаковому взгляду на мир; то, что наблюдатели видят, когда рассматривают какой-либо предмет или событие, "не определяется только исключительно образами на сетчатке наших глаз, но опосредуется и нашими опытом, знаниями, представлениями и, в целом, внутренним состоянием самого наблюдателя, которое, и Чалмерс это иллюстрирует, может быть культурно обусловленным, и я бы могла утверждать, в большинстве своем опосредуется языком, который упорядочивает и структурирует наш опыт, знание, представления и внутренние состояния".
5. "Если существует сексистский язык и культурно детерминированные сексистские теории, то результаты наблюдений над действительностью, вероятно, также могут быть с сексистским уклоном. А это означает, что сексизм может быть увековечен и закреплен, т.к. новые объекты, события и сведения уже имеют заложенную в них сексистскую интерпретацию. Наука больше не свободна от этого предубеждения, также как и любая другая объяснительная (интерпретаторская) деятельность".
6. Иными словами, принцип сексизма касается того КАК и ЧТО исследует учёный, а затем как он это ИНТЕРПРЕТИРУЕТ (пример приводится в тексте).

Всё ещё не понятно?

Ответ: Саша, ни4его не при6ло.

Ответ: Внимательно читай инструкцию и раздел помощь. Там всё чётко написано.
Если вопросы останутся - пиши мне в почту.

Ответ: Уважаемая Ню, увы, не мог бы.
Все рефераты я всегда писал сам, чего тебе так же желаю.
В написании реферата тебе поможет книга Шон Бёрн, которая есть на этом сайте.
Кстати, реферат написать, на самом деле, на много проще, чем кажется.
Успехов!

Ответ: Хм...
Плохо : (((